10倍杠杆炒股平台重庆市忠县特殊教育学校：以爱为翼，让特殊孩子凭一技之长立足社会

如何帮助心智障碍群体掌握一技之长，筑牢自立自强根基？如何为特殊家庭纾困减负，拓展增收渠道？如何推动特殊教育从养护兜底向价值赋能升级，助力残障群体深度融入社会？

带着对这些问题的探索，重庆市忠县特殊教育学校（以下简称“忠县特校”）着眼于特殊学子终身发展与社会融合的现实需求，于2022年4月成立了培智职业高中部，锚定“劳动有技能、就业有路径、社会能融入”的目标，以爱心为底色、以专业为支撑，在零基础的空地上探索了一条培智职业教育的创新发展之路。目前，该部60名学生已逐步成长为自尊、自信、自立、自强的劳动者，该校职教教师团队也成为三峡库区特殊教育领域的一股先锋力量。

破局攻坚，从零构建本土化课程体系

成立之初，培智职业高中部便陷入“无现成课程范本、无成熟教学经验、无专属实训资源”的“三无”困境。“这项工作起步虽难，但事关特殊孩子的终身发展，再难也要推进。我们没有退路，唯有向前探索。”忠县特校党支部书记、校长邓大琼表明了团队破局的决心。

2022年5月，刚组建的培智职业高中部教师团队兵分三路攻坚课程建设：班主任逐户走访新生家庭，记录学生智力水平、行动能力等信息，建立个性化成长档案；管理小组深入社区、企业、超市等地，摸排县域就业岗位适配方向；任课教师广泛搜集各地特教与职校文献，借鉴先进经验。历经3个月日夜奋战、10余次专题研讨、50余次调研走访，团队最终确立“基础全员必备、技能分层培养、就业定向适配、兴趣陶冶身心”的建设思路，搭建起“思政课+基础课+技能课+兴趣课”的四维课程框架，打破县域培智职教无章可循的困局。

烹饪课。

编织课。

学子在全国啦啦操联赛（重庆站）赛场上。

“我们的目标是让孩子实现自立自强，因此不能只传授职业技能，更要培育综合素养。”培智职业高中部组长赵万铭介绍，四维课程相辅相成、各有侧重：思政课将职业道德转化为具象行为，引导学生树立正确劳动观；基础课聚焦点餐、问路、职场沟通等实用场景，补齐社会交往短板；技能课对接基础就业岗位，传授一技之长；兴趣课开设陶艺、蜀绣、沙画等艺体项目，陶冶身心。

课程框架搭建完成后，如何适配不同残障学生的差异化需求便成了落地的核心难点。为此，忠县特校建立了“一人一档”学情追踪机制，为差异化教学筑牢数据基础；推行分层培养模式，在同一课程上设置不同难度梯度，让每个学生都能在适配的节奏中获得成就感。同时，结合学生课堂表现，根据成长变化动态调整课程内容与授课方式，确保每套教学方案都能精准匹配学生的能力现状与成长节奏。

匠心深耕，探索差异化育人教学路径

本土化课程体系的落地见效，关键在教师。从文化课教学转向技能实训，每位教师都面临着跨界转型的挑战。老师们主动跳出舒适区，从零苦练专业技能，在自我提升中夯实差异化育人的专业根基。

文化课教师蒋桂英转岗烘焙教学，在家反复试验配方与火候，将专业术语转化为口语化表达，带着学生逐步掌握操作要领；体育教师陈芳芳深耕生活技能教学，仔细拆解叠衣、收纳等动作步骤，录制慢速示范视频，适配学生认知节奏；从小学转来的教师张文馨肩负班主任与技能教学双重职责，她抓住一切可利用的休息时间向资深老师请教，只为跟上集体转型进度。

在补齐专业能力的基础上，教师团队聚焦培智学生认知规律，充分调动多感官参与，降低学习门槛。针对学生奥辉（化名）爱玩游戏的特点，教师张京芳将蛋炒饭烹饪步骤设计成闯关游戏，不到一周孩子便能够独立完成全流程。她表示，奥辉妈妈告诉她孩子回家会主动给家人炒饭的那一刻，她便觉得所有付出都值得了。针对手部精细动作薄弱的孤独症学生，教师们还将具体动作编成顺口溜，配合上节拍辅助记忆，让原本困难的操作变得易学易记。因人而异、精准施教的探索，让差异化育人真正落到实处。

校企联动，打通全链条就业增收通道

为搭建实训平台、打通就业出口，忠县特校职教团队带着学生的手工作品，先后登门对接了近20家企业。“不少企业有帮扶善意，但也存在用工顾虑：学生能否适应岗位节奏？安全责任如何保障？”赵万铭坦言，校企合作不能仅靠社会善意，必须让企业看到学生的岗位适配能力。

学生在纸制品厂实习。

学生在豆腐乳厂实习。

学生在酒店实习。

为此，教师团队深入企业一线梳理岗位流程，量身打造“低难度、少变化、易上手”的实训方案：例如，对接电子厂时，仅选取“产品装箱摆放”的单一工序岗位，并承诺前两周由教师全程跟岗陪护，消除企业用工顾虑。经多轮沟通，最终有12家企业与学校达成合作意向。

与此同时，为保障学生顺利适配岗位节奏，忠县特校同步构建岗前适配培养体系，将职业规范、岗位礼仪、沟通守则等融入日常教学，并依托学校教联体平台，主动对接县人社局、县残联、县教委等职能部门，进一步拓宽合作边界。老师们还自发建立起毕业生就业跟踪机制，长期跟进已就业学生的在岗状态，并定期对接用人单位收集反馈意见，反向优化课程设置与培养方向，形成了“培养-实训-就业-优化”的良性闭环。

硕果丰盈，交出育残成才亮眼答卷

成立4年，培智职业高中部的育人成效持续显现。前后两届毕业生均实现100%就业，就业渠道多元稳定：2025年首届19名毕业生中，13人入职本地企业、6人实现居家就业；2026年第二届12名毕业生中，8人在企业就业、2人居家就业、2人自主创业。毕业生鑫鑫（化名）刚入学时自卑内向，如今在岗位上勤恳履职，精神面貌焕然一新，班主任谭冰在谈及他的蜕变时也倍感欣慰。

学生在就业岗位上。

除了就业成效，培智职业高中部学生的综合素养也全面提升，在多个国家级、市级舞台绽放光彩。啦啦操队斩获2024年全国第七届啦啦操联赛（重庆站）特殊完全组自选技巧类第一名；毕业生阎伟在全国第九届特殊奥林匹克运动会羽毛球项目中斩获1银1铜，今年5月还获评“2026年度忠州好青年”；3件学生美工作品亮相“2024中国—东盟教育交流周”；融合舞蹈《簪花少年》登上重庆市残疾人文艺展演舞台。

学生成长的背后，是忠县特校教师队伍的同步成长与办学实力的整体跃升。培智职业高中部教师团队“双师型”教师占比达80%，1名教师的精品课获评国家级“部优”，1名教师荣获“重庆市优秀共产党员”“重庆市教书育人楷模”称号。2026年，培智职业高中部（女职工集体）被授予“全国工人先锋号”，同时获授“全国五一巾帼标兵岗”。学校获评“第九批重庆市岗位学雷锋示范点”，荣获“重庆市五一劳动奖状”，办学影响力持续提升。

4年深耕，忠县特校培智职业高中部实现了从无到有、从摸索到提质的跨越式发展，并形成了五大专业3.0版校本课程体系。面向未来，忠县特校将围绕三个方向持续发力：构建全周期育人管理体系，健全技能认证保障体系，打造美育特色职教课程，推动培智职业教育高质量发展。

对培智学生而言，职业教育传授的不只是谋生技能，更是直面人生的底气与尊严。从零基础起步到体系化培养，从“被照料”到“能自立”，忠县特校的探索为特殊孩子打开了通往广阔社会的大门，也为县域培智职业教育提供了可复制的实践样本。这是忠县深耕民生保障、推进残疾人事业高质量发展的生动缩影，也是重庆特殊教育事业提质增效的鲜活注脚。初心如磐，使命在肩，这群扎根库区的特教工作者，将继续以爱为翼、以专业为帆，助力更多特殊学子实现人生价值，书写新时代特殊教育的奋进篇章。

原标题：重庆市忠县特殊教育学校：以爱为翼10倍杠杆炒股平台，让特殊孩子凭一技之长立足社会

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